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关于举办365bet网站登录不了_365bet 滚球_365bet sports信息化教学大赛的通知

2018年11月26日 14:49:39 访问量:2029

各任课教师:

为提高我校教师信息化教学水平,推动我校教育教学改革创新,提升教学品质,备赛聊城市信息化教学大赛,特决定举办365bet网站登录不了_365bet 滚球_365bet sports信息化教学大赛,通知如下:

一、比赛项目

(一)信息化教学设计比赛

(二)信息化课堂教学比赛

(三)信息化实训教学比赛

二、赛项要求

(一)信息化教学设计比赛

重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务的能力。

教学设计应基于现代教育思想和教学理念,遵循职业院校学生认知规律,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。

(二)信息化课堂教学比赛

重点考察教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点,合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,创设学习的情境,优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容,教学时长原则上控制在35-45分钟。

可在校图书馆三楼录播教室完成录制。

(三)信息化实训教学比赛

重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境,完成信息化实训教学设计,利用自行携带(或现场备用)的设施设备完成与实训教学内容相关的实际操作,展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学,效果突出。

三、比赛内容

(一)参赛内容为中等职业学校德育课程的,应依据教育部印发的中等职业学校德育大纲(教职成〔2014〕14号)中等职业学校德育课课程教学大纲(教职成〔2008〕7号)的有关要求进行设计和制作。

(二)参赛内容为中等职业学校公共基础课程和大类专业基础课程的,应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲(教职成〔2009〕3号)大类专业基础课程教学大纲(教职成〔2009〕8号)的教学要求,参照相关课程改革国家规划新教材(版本不限)进行制作和设计。

(三)参赛内容为专业技能课内容的,应依据教育部已发布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》(首批第二批)的教学要求,参照相关课程“十三五”职业教育国家规划教材(版本不限)进行制作和设计。

(四)所有参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

(五)信息化实训教学比赛内容在规定的类别中自行选择。

注:所涉及文件均可按住ctrl键并点击,即可上网查看主要内容。

四、比赛办法

(一)信息化教学设计比赛

参赛团队录制不超过10分钟的视频,由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,评委根据初评提交的讲解视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场5分钟。

(二)信息化课堂教学比赛

主讲教师根据提交的教案实施课堂教学,录制课堂教学实录视频。视频用一个机位的方式全程连续录制,清晰反映师生课堂教学情况,不允许另行剪辑,不加片头、字幕、注解等。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,评委根据初评提交的视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场5分钟。

(三)信息化实训教学比赛

参赛团队录制不超过15分钟的视频,由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效并完成要求的实践操作。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,主讲人利用自行携带的工具、材料(现场仅为备用)完成实践操作(与初评视频的操作内容相同),时间不超过8分钟,评委根据初评提交的视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场7分钟。

注:各赛项现场讲解与答辩时间另行通知。

五、参赛要求

(一)各赛项均可以个人或教学团队的名义报名;以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人,每位教师(团队)限报1件参赛作品。

(二)参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,责任由参赛者承担。

学习资源:国家级职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课。可从国家信息化大赛教学资源支持平台(智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn、全国教学信息化大赛官方网,历年比赛视频网址http://www.nerc.edu.cn/FrontEnd/Special/default.aspx)获取。

六、需提交材料

1.信息化教学设计比赛项目需提交教案、说课稿和讲解视频,提交材料应与答辩现场使用的一致。

2.信息化课堂教学比赛项目需提交教案和参赛作品视频。

3.信息化实训教学比赛项目需提交教案、说课稿和讲解视频。

六、奖项设置

(一)按比赛项目参赛总数的20%30%30%分别设一二三等级,公示结果,颁发获奖证书。

(二)推荐成绩优秀的参赛项目代表学校参加聊城市中等职业学校信息化教学大赛。

七、作品提交时间

参赛教学教师(团队)于610日前发送视频打包文件至jwk_6666@163.com邮箱,视频、教案、说课稿等名称一律为“参赛项目+参赛者+科目+视频名称”,如:信息化教学设计+张三+语文+记念刘和珍君。视频压制格式参考“附件1”,未按要求提交作品会影响比赛成绩。

 

教务处     

2018年0510

 

 

附件:1.2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛视频制作要求

      2.2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标

 

 附件1

2017年全国职业院校信息化教学大赛

参赛视频制作要求

 

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1.稳定性

全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定(信息化课堂教学比赛视频不允许编辑)。

2.信噪比

图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3.色调

白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

2.电平指标

-2db -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.信噪比

不低于48db

4.其他

声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用H.264/AVCMPEG-4 Part10)编码格式。

2.码流

动态码流的码率为1024Kbps125KBps)。

3.分辨率

1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576

2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720

3)在同一参赛作品中,各机位(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

1)分辨率设定为720×576的,选定4:3

2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9

3)在同一参赛作品中,各机位(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AACMPEG4 Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

六、封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVCMPEG-4 Part10);音频编码格式:AACMPEG4 Part3))

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频,文件大小不超过100M;信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频,文件大小不超过500M;信息化实训教学比赛的15分钟讲解视频,文件大小不超过200M。码流过大的视频,播放时会出现卡顿现象,延误网络评审,影响比赛成绩。

3.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍,参赛视频切勿泄露相关信息。

4.参赛视频可出现主讲人形象。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标

 

一、信息化教学设计比赛

评比

指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学考核与评价科学有效。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

二、信息化课堂教学比赛

评比

指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

三、信息化实训教学比赛

评比指标

分值

评比要素

总体

设计

30

1.教学目标明确,教学内容完整,符合新时期技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,突出实践性教学特点,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,有效解决实训教学中重难点问题;

4.教学考核与评价科学有效。

现场

操作

25

1.讲解和操作配合恰当;

2.完成规定实践操作要求,操作规范、熟练;

3.展示良好的职业技能和职业素养。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

编辑:网站管理员
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